学校管理正在“羞辱式滑坡”：
教师尊严被公开践踏，文明校园沦为蛮荒之地？
作者|@胡老师聊高考
如果你也曾被当众点名批评、被贴上“不合格”的标签，那你一定能理解——如今的教师，正被一种“公开羞辱式管理”推向舆论与尊严的悬崖边。
迟到30秒、坐下讲课、没关空调……这些小事，竟成了学校通报批评教师的“罪状”。
而真正严重的教育问题，却被悄悄掩盖。事情的真相，可能和你想的完全相反。
一、羞辱式管理，到底有多离谱？
你想象不到，现在的学校通报栏，成了教师的“公开处刑场”。
某某老师上课迟到30秒，记教学事故一次。
某某老师上课坐下讲课，记教学事故一次。
某某老师下课没关空调，全校通报。
考试打铃没发完试卷，也要记过。
甚至有三个学生睡觉、一个学生玩手机，都是老师的错。
这些看似“严格管理”的行为，实则是用显微镜放大教师的微小失误，再用高音喇叭公之于众。
而相比之下，学生犯错时却常常被隐去姓名、保护隐私。教师，反而成了教育系统中“最不被保护”的一群人。
二、底层逻辑：不信任与控制的扭曲管理思维
这种管理的底层逻辑，不是“教育”，而是“监控”；不是“激励”，而是“惩罚”。
管理者预设教师是“懒惰的、会偷奸耍滑的”，所以必须用严密的监控和公开的羞辱来“震慑”。
这是一种典型的“懒政思维”——用最简单粗暴的方式维持表面秩序，却忽略了教育中最核心的“人”的价值。
“当管理者不信任教师，教师又如何信任教育？”
三、真正的危机：文明校园正在失去“文明”
学校本应是文明的发源地，如今却在某些管理者的手中，变成了“文明的蛮荒之地”。
教师尊严被践踏，教学热情被磨灭。
学生看在眼里，学会的不是尊重，而是“权力游戏”。
组织文化被摧毁，教育生态逐渐荒漠化。
更讽刺的是，真正严重的违纪违法事件，校方反而讳莫如深、极力掩盖。
这种“小事严惩、大事隐瞒”的双标行为，正在悄悄腐蚀教育的根基。
四、我们该如何重建教育的尊严？
教育不是工厂，教师不是零件。我们需要的是“人性化管理”，而不是“羞辱式监控”。
建立信任机制：尊重教师的专业性与人格。
完善评价体系：不以琐事定“罪”，而以育人论“功”。
保护教师尊严：批评可以，羞辱不行。
管理者自我反思：教育不是管人，而是育人。
只有当学校重新成为“教师愿意教、学生愿意学”的地方，教育才能真正回归本质。
互动结尾：
你支持“严管教师”还是“尊重教师”？
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